Tipos de seguimiento

¿Qué es un tipo de seguimiento?

Un tipo de seguimiento en Quinttos es una categoría que permite organizar y registrar observaciones o acciones sobre estudiantes y cursadas.
Sirve para clasificar la información, facilitar la búsqueda y generar reportes más claros.

Acceso

Para crear o editar tipos de seguimiento ingresá desde el menú lateral en:
Datos Auxiliares → Seguimientos (Tipos)

Permiso requerido

Para acceder al ABM (Alta, Baja y Modificación) de Tipos de Seguimiento es necesario contar con el permiso:

3001 – Acceso al ABM de Tipos de Seguimiento

si no lo tenés habilitado, solicitá al administrador del sistema que te asigne dicho permiso.

Alta de un nuevo tipo de seguimiento

Al ingresar a Seguimientos(Tipos), se abre el formulario que contiene los siguientes campos:

• Descripción: nombre que identifique el seguimiento.
  Ejemplo: Molesta a compañeros, Participación destacada, Observación administrativa.
• Tipo de puntaje: seleccioná entre las tres opciones disponibles:
  • Positivo → reconoce logros o buenas conductas.
  • Negativo → registra incidencias o sanciones.
  • Neutral → observaciones informativas sin valoración.  En este caso, los Puntos siempre deben ser 0.
• Puntos: número mayor o igual a 0 que determina el valor cuantitativo del seguimiento.

  Ejemplo: una falta puede valer 1 punto negativo, mientras que una participación destacada puede valer 2 puntos positivos.

• Activo: si está tildado, el seguimiento estará disponible para usar. Podés destildarlo para inactivarlo sin perder el historial ya cargado.

Finalmente, presioná Crear Nuevo/a para guardar el tipo de seguimiento.

Edición y Gestión

• Desde el listado podés editar un tipo de seguimiento o puntaje para cambiar nombre, descripción, estado o puntos.
• También podés inactivar uno para dejar de usarlo sin perder el historial ya cargado.
  

Impacto en el sistema

• Los seguimientos y puntajes creados estarán disponibles en la ficha del alumno.
• Los reportes permiten diferenciar observaciones positivas, negativas y neutrales, generando estadísticas claras.
• Esto facilita el seguimiento integral de cada estudiante y la toma de decisiones institucional.

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